Høgskolen i Nesna, avd. for natur- og realfag
Følges av 26 medlemmer.
Høgskolen i Nesna har vært på Web siden februar 1995, og var da første institusjon i Nordland med egen webserver, og nummer tre i Nord-Norge, bare “slått” av Universitetet i Tromsø og Høgskolen i Tromsø. Siden den gang har utviklingen gått raskt og i dag står HiNe ved et veiskille. Skal vi gå aktivt i gang med å benytte Web 2.0 i vår virksomhet, eller skal vi holde oss til Moodle? Denne sonen er en del av arbeidet ved Avdeling for Natur- og Realfag med å utforske Web 2.0 som arena og verktøy for undervisning både i Informatikk og ved andre realfagstudier. Her håper vi også å kunne gi ny informasjon til folk flest, og få våre samarbeidspartnere og støttespillere med i aktiv diskusjon innenfor tema som angår natur- og realfag.. Mer om sonen Høgskolen i Nesna, avd. for natur- og realfag er en sone på Origo. Les mer Bidraget er publisert med ropert og har blitt hentet fram på nordlending.no, Polarsirkelsonen og iMidten (onsdag 27. april 2011). Les mer om roperten… Nok en suksess for Idrett ved HiNe![]() HiNe sin første del av årsstudium i Idrett på Bali er populært, og nå øker tilstrømingen til årsstudiumets del 2 på Nesna I disse tider knytter det seg stor spenning til studenttallene ved de ulike studier og de fleste i media har nok fokus på tallene fra Samordnet Opptak. For HiNe og avdeling for natur- og realfag (ANR) er imidlertid SO bare en del av søkerbildet. ANR sine studier i idrett er tilknyttet det lokale opptakssystem og ikke SO. Siste tall for Idrett 2 sitt høstsemester ved campus Nesna viser at 25 studenter velger Helgelandskystens ville fjell etter at de først har boltret seg på Balis solvarme strender som en del av Idrett 1. I tillegg kommer tre søkere utenfra, noe som gir Idrett 2 på hovedcampus et studenttall på 28. “Dette er meget gledelig og det viser at vår strategi med å benytte utenlandsstudier som rekrutteringskanal til hovedcampus er en stor suksess” uttaler dekan Per A. Godejord.
Vist 267 ganger. Følges av 1 person. Annonse | ||